10月29至30日，教育专业学位设置20周年活动“全国教育专业学位教育改革与发展研讨会”在北京隆重举行。教育部副部长杜占元出席大会讲话。中国教育学会会长、全国教育专业学位教育指导委员会主任委员钟秉林和华东师范大学终身教授叶澜作主旨发言。我校与其他5个教育硕士培养单位作教育硕士培养经验介绍主题报告。全国139所教育硕士培养单位的代表400余人参加。

会上，我校研究生院院长、全国第五届教育硕士优秀教师谢本亮教授代表学校作题为《培养扎根基层优秀教育硕士的探索与实践》的大会报告。报告介绍了学校2010年开展教育硕士研究生培养以来，秉持“服务地方基础教育发展需求”的宗旨，构建“一二三四”教育硕士培养体系，探索教育硕士培养模式改革的经验做法。“一”即一个目标——将教指委提出的教育硕士培养目标具体细化为“能站稳讲台、能带好班级、能做好研究、能扎根基层”的“四能型”培养目标；二”指“大学—中小学”两个协同培养主体，建立大学—中小学联合培养教育硕士的机制与平台；“三”是指构建“课堂-校园-行业”三条育人途径；“四”指建立教育硕士培养质量的四项保障机制，具体为优秀生源保障机制、“赛学制”教师职业能力提升机制、学科导师+实践导师+教育理论导师的“三导师”培养机制以及地域优势文化育人机制。

据了解，通过一系列改革与探索，我校教育硕士培养质量取得了长足的进步，教育硕士规模从2010年的60余人发展到目前的近600人。近两年在校教育硕士在全国教育硕士教学技能竞赛中获奖28项，其中一等奖8项，二等奖13项。获全国教育硕士专业学位研究生联合培养示范基地1项，获全国教育硕士优秀案例1项，16名教师获得全国教育硕士优秀教师或优秀管理工作者。在2015年全国教指委对教育硕士专业学位点专项评估中取得优异成绩，得到教指委的充分肯定。学校教育硕士培养模式的改革与探索成果获全国教育硕士专业学位教学成果一等奖（全国仅12项一等奖）。